لعدة أشهر من هذا العام ، قال أطفال كاثرين كوراكاكيس مدربين بديلين “غير مؤهلين لتدريس هذا الموضوع”. بدأ هذا العام الدراسي آلاف المعلمين.
“لم يكن مدرس الرياضيات هو الذي كان يدرس الرياضيات. لم يكن مدرسًا فرنسيًا كان يدرس الفرنسية.”
كانت بالفعل قلق بشأن التعلم خسارة بعد الوباء، وتدافعت للحصول على سن المراهقة من التدريس الإضافي ، وهو ترف لا تعرفه الجميع.
وقالت “إن وجود طفل يسجل في التسعينيات العليا … سنة واحدة في الرياضيات ثم وجود مدرس غير مؤهل في السنة الثانية والطفل يسجل 50-هناك شيء خاطئ هنا”.
أصبح نقص المعلمين مشكلة في كل مقاطعة وإقليم تقريبًا. يواجه الأطفال مدرس بديل تلو الآخر. يدرس الفرنسية من قبل غير يتحدث. الاعتماد على البالغين غير المؤهلين للإشراف على الفصول الدراسية.
في حين تشير بعض الحكومات إلى وجود القوى العاملة في السن والسكان المتزايدين وراء النقص ، فإن المعلمين أنفسهم يشيرون إلى ظروف العمل. إذن ما الذي يتم فعله لتحسين الوضع للعام المقبل؟
“مجرد الحصول على اليوم”
في ساري ، كولومبيا البريطانية ، لاحظت آن وايتمور أنه في مدرسة أطفالها الابتدائية 17 فئة ، كان أربعة مدرسين في إجازة مع إبرام السنة الدراسية. عندما كان معلمًا في الفصل بعيدًا ، قال أطفالها ، في بعض الأحيان حصلوا على بديل لجزء من اليوم ، ولكن من المحتمل أيضًا أن شاهدوا مدرسًا آخر في الفصل ، وأمين المكتبة ، ومدرب الموسيقى ، والمبني الرئيسي.
“كيف تتعلم في بيئة لا يكون لديك فيها استمرارية؟” طلب وايتمور. “هم …
